Prof. Dr. Ahmet KÖÇ
Bölüm Başkanı
Prof. Dr. Hilmi DEMİRKAYA Doç. Dr. Ahmet Zeki GÜVEN
Bölüm Başkan Yardımcısı Bölüm Başkan Yardımcısı
Ana Bilim Dalları
Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalı Misyon ve Vizyonu:
Öğretmen adaylarının toplumsal sorumluluk bilinciyle yetiştirilmesi ihtiyacının öne çıkarılması, sosyal Bilgiler öğretmenliği programının temel amacı; demokratik değerleri benimseyen, toplumsal sorunlara duyarlı ve aktif vatandaşlık bilinci yüksek bireyler yetiştirmektir. Bu nedenle programın misyon ve vizyonu, öğrencilerin yalnızca akademik bilgi değil aynı zamanda toplumsal sorumluluk bilinci kazanmasını önceleyen bir yaklaşım üzerinden hareket edilmektedir.
Milli eğitim politikaları ve öğretmen yeterlikleri ile uyum sağlama gerekliliği, programın misyon ve vizyonu belirlenirken, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen öğretmen yeterlikleri ve güncel eğitim politikaları dikkate alınmalıdır. Bu durum, mezunların eğitim sisteminin ihtiyaçlarına uygun niteliklerle yetişmesini sağlayacaktır.
İç paydaş görüşlerinin programa yön vermesinin zorunluluğu, öğretim elemanları, öğrenciler ve fakülte yönetimi gibi iç paydaşlardan alınan geri bildirimler; programın güçlü yönleri, geliştirilmesi gereken alanları ve eğitim sürecinin ihtiyaçlarını ortaya koymaktadır.
Dış paydaş beklentilerinin daha fazla öne çıkarılması gerekliliği, mezunlar, uygulama okulları, öğretmenler ve okul yöneticileri gibi dış paydaşların görüşleri; öğretmen adaylarının mesleki yeterlikleri, uygulama becerileri ve sahadaki ihtiyaçlar hakkında önemli veriler sunmaktadır.
Bu veriler doğrultusunda belirlenen misyon ve vizyon, programın eğitim-öğretim süreçlerini mesleki uygulamalarla daha uyumlu hale getirmektedir. Bölgesel ve kültürel bağlamın eğitim sürecine yansıtılması, şehrin tarihsel ve kültürel açıdan zengin bir bölgede yer alan fakültenin, çevresindeki tarihî ve kültürel mirası eğitim süreçlerine dâhil etmesi önemli görülmektedir. Bu nedenle misyon ve vizyon; yerel tarih, kültür ve çevre bilincini öğretmen yetiştirme sürecine entegre etmektedir.
Bilimsel araştırma ve akademik üretkenliğin teşvik edilmesi bakımından, Sosyal bilgiler eğitimi alanında bilimsel araştırmaların artırılması ve öğretmen adaylarının araştırma temelli öğrenme becerilerinin geliştirilmesi programın akademik niteliğini güçlendirmektedir. Bu nedenle misyon ve vizyon, bilimsel düşünme ve araştırma kültürünü destekleyen bir çerçevede oluşturulmalıdır.
21. yüzyıl becerilerine sahip öğretmen adayları yetiştirme hedefi doğrultusunda günümüz eğitim anlayışı; eleştirel düşünme, problem çözme, dijital okuryazarlık ve iletişim becerilerini ön plana çıkarmaktadır. Programın misyon ve vizyonunun bu becerileri kazandırmaya yönelik olması, mezunların çağdaş eğitim ortamlarına daha etkin uyum sağlamasını destekleyecektir.
Son olarak ulusal ve uluslararası akademik gelişmeleri takip etme gerekliliği daha önemli hale gelmiştir. Sosyal Bilgiler eğitimi alanındaki güncel pedagojik yaklaşımlar ve uluslararası akademik çalışmaların takip edilmesi, programın sürekli gelişmesini sağlayacaktır. Bu nedenle misyon ve vizyon; evrensel bilimsel değerleri benimseyen ve uluslararası iş birliklerini arttıracaktır.
Amaç:
1-Öğrencilere sosyal bilgiler eğitimi alanında tarih, coğrafya, sosyoloji, siyaset bilimi, ekonomi ve vatandaşlık disiplinlerini bütüncül bir yaklaşımla analiz edebilme yetkinliği kazandırılması,
2-Bilimsel, eleştirel ve etik düşünme becerilerinin geliştirilmesi; dijital teknolojileri etkin kullanabilen, araştırma ve yenilik odaklı bireylerin yetiştirilmesi,
3-Çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik bilinci yüksek, kültürel mirasa duyarlı, demokratik değerleri benimseyen ve yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiş nitelikli sosyal bilgiler öğretmenlerinin yetiştirilmesidir.
2026-2027 yılı Kalite Hedefleri:
Öğrencilerin çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini etkili biçimde kullanabilen, ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip edebilen, toplumsal sorunlara çözüm üretebilen, sosyal sorumluluk bilinci gelişmiş ve değişen eğitim ihtiyaçlarına uyum sağlayabilen öğretmenler olarak mezun olmaları hedeflenmektedir.
Türkçe Öğretmenliği Anabilim Dalı
Misyon:
Türkçeyi doğru, etkili ve estetik biçimde kullanabilen, dil ve edebiyat bilinci gelişmiş, eleştirel ve yaratıcı düşünebilen, iletişim becerileri güçlü Türkçe öğretmenleri yetiştirmektir.
Program;
- *Alan bilgisi, alan eğitimi bilgisi ve pedagojik formasyonu bütüncül bir yaklaşımla kazandırmayı,
- *Öğrenci merkezli, kapsayıcı ve farklılaştırılmış öğretim uygulamalarını benimseyen öğretmenler yetiştirmeyi,
- *Bilimsel araştırma, sorgulama ve veri temelli karar verme becerilerini geliştirmeyi,
- *Etik ilkelere bağlı, millî ve evrensel değerlere duyarlı bireyler yetiştirmeyi,
- *Eğitim teknolojilerini ve yapay zekâ destekli uygulamaları etkin biçimde kullanabilen öğretmen adayları yetiştirmeyi,
- *Paydaş beklentilerini dikkate alan ve sürekli iyileştirmeyi esas alan bir eğitim-öğretim süreci yürütmeyi amaçlamaktadır. Bu yapı, Eğitim Fakültesinin “yenilikçi, sorgulayan, öğrenci merkezli öğretmen yetiştirme” misyonuna dayanmaktadır.
Vizyon:
Türkçe eğitimi alanında ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan, öğretmen yetiştirme süreçlerinde kalite güvencesini esas alan, araştırma temelli ve yenilikçi uygulamalarıyla öncü bir program olmaktır.
Program;
- *Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri ile uyumlu çıktılar üreten,
- *Akreditasyon standartlarını sürekli karşılayan ve geliştiren,
- *Eğitimde dijital dönüşüm, yapay zekâ ve yeni öğrenme ortamlarını etkin biçimde entegre eden,
- *Toplumsal sorumluluk ve kültürel sürdürülebilirlik bilinci yüksek öğretmenler yetiştiren,
- *Mezun izleme, paydaş geri bildirimleri ve veri temelli değerlendirmelerle kendini sürekli yenileyen bir akademik yapı olmayı hedeflemektedir. Bu vizyon, üniversitenin “yenilikçi, araştırmacı ve topluma katkı sağlayan bireyler yetiştirme” anlayışıyla uyumludur.
2026-2027 yılı Kalite Hedefleri:
Araştırma faaliyetlerini geliştirmek hedefiyle;
- •Türkçe eğitimi, dil öğretimi, okuma eğitimi, yazma eğitimi, dinleme/izleme eğitimi, konuşma eğitimi, dil bilgisi öğretimi, çocuk edebiyatı ve öğretmen eğitimi alanlarında bilimsel araştırma sayısının artırılması,
- •Ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan bilimsel yayın sayısının artırılması,
- •Alan indeksleri, TR Dizin, SCOPUS ve Web of Science kapsamındaki yayınlara yönelik akademik çalışmaların teşvik edilmesi,
- •Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara bildiri ile katılımın artırılması,
- •Öğretim elemanlarının bilimsel araştırma projelerine başvuru yapmalarının teşvik edilmesi,
- •Öğrencilerin dâhil edildiği araştırma, proje, sunum ve akademik etkinlik sayısının artırılması,
- •Lisans öğrencilerinin akademik araştırma kültürü kazanmalarına yönelik seminer, söyleşi ve uygulama çalışmalarının yapılması,
- •Araştırma faaliyetlerine ilişkin hedeflerin gerçekleşme düzeyinin yıl sonunda değerlendirilmesi ve iyileştirmeye yönelik önlemlerin planlanması.
- Girişimcilik faaliyetlerini artırmak hedefiyle;
- •Türkçe eğitimi alanında yenilikçi öğretim materyali, dijital içerik, etkinlik ve uygulama geliştirmeye yönelik çalışmaların teşvik edilmesi,
- •Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin girişimcilik, proje geliştirme, teknoloji kullanımı ve yenilikçi eğitim uygulamaları konularında düzenlenen etkinliklere katılımının artırılması,
- •Türkçe öğretimi alanında toplumsal fayda sağlayabilecek ürün, materyal, proje ve uygulamaların geliştirilmesinin desteklenmesi,
- •Araştırma projelerinin eğitimde yenilikçilik ve uygulanabilirlik yönünden değerlendirilmesi,
- •Öğrencilerin yaratıcı düşünme, problem çözme ve proje üretme becerilerini geliştirecek akademik çalışmaların yapılması,
- •Girişimcilik faaliyetlerine ilişkin hedeflerin gerçekleşme düzeyinin yıl sonunda değerlendirilmesi ve gerekli önlemlerin planlanması.
- Eğitim-öğretim faaliyetlerini geliştirmek hedefiyle;
- •Türkçe Eğitimi Lisans Programı ders bilgi paketlerinin düzenli olarak gözden geçirilmesi ve güncellenmesi,
- •Derslerin amaç, içerik, öğrenme çıktısı, haftalık ders akışı, ölçme-değerlendirme yöntemi ve AKTS iş yükü bilgilerinin kontrol edilmesi,
- •Program bilgi paketinin fakülte web sayfasında güncel biçimde yayımlanmasının sağlanması,
- •Ders öğrenme çıktıları ile program çıktıları arasındaki uyumun izlenmesi,
- •Öğrenci merkezli öğretim yöntem ve tekniklerinin derslerde daha etkin kullanılmasının sağlanması,
- •Derslerde tartışma, uygulama, örnek olay, proje, sunum, akran değerlendirmesi, mikro öğretim ve okul temelli uygulamalara daha fazla yer verilmesi,
- •Öğrencilerin kayıtlı oldukları programdan memnuniyet düzeylerinin izlenmesi,
- •Öğrencilerin akademik danışmanlık hizmetlerinden etkin biçimde yararlanmalarının sağlanması,
- •Öğrencilerin lisansüstü eğitime yönlendirilmesine yönelik bilgilendirme ve rehberlik çalışmalarının yapılması,
- •Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımının teşvik edilmesi,
- •Mezun durumundaki öğrencilerin istihdam, lisansüstü eğitim ve mesleki gelişim süreçlerinin izlenmesine yönelik çalışmalar yapılması,
- •Öğretmenlik uygulaması ve okul deneyimi süreçlerinde uygulama okullarıyla iş birliğinin güçlendirilmesi,
- •Eğitim-öğretim faaliyetlerine ilişkin hedeflerin gerçekleşme düzeyinin yıl sonunda değerlendirilmesi ve iyileştirme önlemlerinin planlanması.
- Toplumsal katkıyı artırmak hedefiyle;
- •Türkçenin doğru, etkili ve güzel kullanımına yönelik toplumsal farkındalık çalışmalarının artırılması,
- •Okuma kültürü, dil bilinci, kültürel miras, çocuk edebiyatı ve Türkçe öğretimi alanlarında sosyal sorumluluk faaliyetleri düzenlenmesi,
- •Öğrencilerin sosyal sorumluluk projelerine katılımının teşvik edilmesi,
- •Millî Eğitim Müdürlüğü, okullar, kütüphaneler, belediyeler, kültür kurumları ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliğine dayalı etkinlikler yapılması,
- •Dezavantajlı gruplara, çocuklara, gençlere ve yetişkinlere yönelik okuma, yazma, anlatma ve dil becerilerini geliştirme faaliyetlerinin desteklenmesi,
- •Topluma yönelik seminer, söyleşi, atölye ve farkındalık çalışmalarının artırılması,
- •Sosyal medyanın ve fakülte web sayfasının toplumsal katkı faaliyetlerinin duyurulmasında etkin biçimde kullanılması,
- •Mezunlarla iletişimin güçlendirilmesi ve mezunların ana bilim dalı faaliyetlerine katılımının teşvik edilmesi,
- •Toplumsal katkı faaliyetlerine ilişkin hedeflerin gerçekleşme düzeyinin yıl sonunda değerlendirilmesi ve gerekli önlemlerin planlanması.
- Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi hedefiyle;
- •Ana Bilim Dalı kalite kültürünün geliştirilmesine yönelik toplantı, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmalarının yapılması,
- •Öğretim elemanlarının kalite süreçlerine aktif katılımının sağlanması,
- •Ana Bilim Dalı hedeflerinin yıllık olarak izlenmesi, değerlendirilmesi ve gerektiğinde güncellenmesi,
- •İç ve dış paydaş görüşlerinin eğitim-öğretim süreçlerinde dikkate alınması,
- •Öğrenci, mezun, öğretim elemanı ve uygulama okulu temsilcilerinden alınan geri bildirimlerin değerlendirilmesi,
- •Ana Bilim Dalı web sayfasında akademik, sosyal, kültürel ve toplumsal katkı faaliyetlerinin düzenli olarak duyurulması,
- •Ulusal ve uluslararası değişim programları hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi,
- •Öğrencilerin ve öğretim elemanlarının değişim programlarına katılımının teşvik edilmesi,
- •Hizmet içi eğitim, seminer, çalıştay ve kalite toplantılarına katılımın artırılması,
- •Dijital eğitim materyallerinin, çevrim içi kaynakların ve öğrenme yönetim sistemlerinin daha etkin kullanılması,
- •Ana Bilim Dalı bünyesinde yürütülen faaliyetlerin kayıt altına alınması ve raporlanması,
- •Kurumsal kapasitenin geliştirilmesine ilişkin hedeflerin gerçekleşme düzeyinin yıl sonunda değerlendirilmesi ve iyileştirme önlemlerinin planlanması.
Son güncelleme : 26.06.2026 14:17:51